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dc.contributor.author
Porta Vazquez, Luis Gabriel
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dc.contributor.author
Aguirre, Jonathan Ezequiel
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dc.contributor.author
Proasi, Laura Virginia
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dc.date.available
2022-09-06T15:50:48Z
dc.date.issued
2021-03
dc.identifier.citation
Porta Vazquez, Luis Gabriel; Aguirre, Jonathan Ezequiel; Proasi, Laura Virginia; La profesión académica y la formación en el campo pedagógico-didáctico de profesores universitarios: el caso de una carrera de posgrado en la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo; Internacional de Formacao de Professores; 6; 3-2021; 1-21
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/167590
dc.description.abstract
El presente artículo se propone compartir una experiencia pedagógica acontecida en la carrera de posgrado de la Especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de Mar del Plata, habitando su propuesta curricular, sus contenidos, sus itinerarios de intervención y, principalmente, la variopinta conformación profesional del cuerpo de académicos que la cursan. Colegas de diversos campos disciplinares con diferentes cargos y dedicaciones en la universidad emprenden año a año la apasionante tarea de formarse y actualizarse en aspectos didácticos y pedagógicos que permitan enriquecer sus prácticas de enseñanza. Socializar estos espacios, sus potencialidades y la diversidad que en ellos se evidencia se torna nodal para la formación de profesores universitarios latinoamericanos.
dc.description.abstract
Este artigo pretende partilhar uma experiência pedagógica que decorreu no curso de pós-graduação da Especialização em Docência Universitária da Universidade Nacional de Mar del Plata, habitando de forma crítica a sua proposta curricular, os seus conteúdos, os seus itinerários de intervenção e, principalmente, os diversos composição profissional do corpo de acadêmicos que o estudam. Colegas de diversas áreas disciplinares empreendem ano após ano a estimulante tarefa de formação e atualização nos aspectos didático-pedagógicos que lhes permitem enriquecer suas práticas docentes na universidade. Socializar esses espaços, suas potencialidades e a diversidade que neles se evidencia torna-se nodal para a formação de professores universitários latinoamericanos.
dc.description.abstract
This article aims to share a pedagogical experience that took place in the postgraduate course of the Specialization in University Teaching at the National University of Mar del Plata, critically inhabiting its curricular proposal, its contents, its intervention itineraries and, mainly, the diverse professional composition of the body of academics who study it. Colleagues from various disciplinary fields undertake year after year the exciting task of training and updating in didactic and pedagogical aspects that allow them to enrich their teaching practices at the university. Socializing these spaces, their potentialities and the diversity that is evident in them becomes nodal for the training of Latin American university professors.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
EDUCACION SUPERIOR
dc.subject
DOCENCIA UNIVERSITARIA
dc.subject
PROFESION ACADEMICA
dc.subject
EXPERIENCIA PEDAGOGICO-DIDACTICA
dc.subject
POSGRADO
dc.subject.classification
Educación General
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dc.subject.classification
Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
La profesión académica y la formación en el campo pedagógico-didáctico de profesores universitarios: el caso de una carrera de posgrado en la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
dc.title
A profissão acadêmica e a formação no campo didático-pedagógico de professores universitários: o caso da pós-graduação da Universidade Nacional de Mar del Plata, Argentina
dc.title
The academic profession and training in the pedagogical-didactic field of university professors: the case of a graduate degree at the National University of Mar del Plata, Argentina
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2022-08-16T20:35:45Z
dc.identifier.eissn
2447-8288
dc.journal.volume
6
dc.journal.pagination
1-21
dc.journal.pais
Brasil
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dc.journal.ciudad
São Paulo
dc.description.fil
Fil: Porta Vazquez, Luis Gabriel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación; Argentina
dc.description.fil
Fil: Aguirre, Jonathan Ezequiel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación; Argentina
dc.description.fil
Fil: Proasi, Laura Virginia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación; Argentina
dc.journal.title
Internacional de Formacao de Professores
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/402
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