Lo individual en lo colectivo: Historia natural de una articulación virtuosa entre un programa de investigación y una tesis doctoral

Abstract

El presente texto intenta ofrecer una reconstrucción reflexiva del proceso que llevó al desarrollo de la tesis doctoral del autor sobre conflictividad cotidiana en escuelas primarias públicas en el marco de un programa de investigación sobre delito, violencia e inseguridad. A través de la presentación sistemática y cronológica del mencionado proceso, así como de las múltiples instancias de conexión e intercambio entre ambos niveles, se pretende mostrar hasta qué punto una articulación virtuosa entre una agenda individual y un proyecto colectivo permiten construir un juego de suma positiva en la cual los beneficios circulan en ambas direcciones.

The following text deploys the reflexive reconstruction of the process that led to the author’s doctoral dissertation on everyday conflict in public elementary schools, within the broader framework of a research program on crime, violence and insecurity. Through a systematic and chronological presentation of said process, as well as the multiple points of interlinking and exchange between both levels, it sets out to show the ways in which a virtuous connection between an individual agenda and a collective project may give way to a positive-sum game in which benefits flow in both directions.