Capítulo de Libro
La formación para el trabajo en la educación de jóvenes y adultos: Notas conceptuales y definiciones político-curriculares
Título del libro: Educación de jóvenes y adultos: Contribuciones de la investigación para pensar la práctica educativa
Fecha de publicación:
2019
Editorial:
Universidad Nacional de Río Cuarto
ISBN:
978-987-688-346-7
Idioma:
Español
Clasificación temática:
Resumen
En el presente capítulo, se recuperan análisis y especificaciones en torno a la formación para el trabajo en la Educación Permanente de jóvenes y adultos (EPJA), que forman parte de un estudio doctoral y posdoctoral, sobre las configuraciones políticas y pedagógicas de la educación y el trabajo en jóvenes y adultos. Se realiza un abordaje de las principales definiciones políticas y curriculares a escala nacional y jurisdiccional sobre lineamientos y regulaciones producidos a partir de la Ley de Educación Nacional (2006) que definió a la EPJA como una modalidad del sistema educativo, otorgándole centralidad en el cumplimiento del principio de inclusión educativa y de extensión de la obligatoriedad escolar. Posteriormente, se describen los trazos históricos y políticos que configuraron el marco normativo vigente, desde donde se comprenden y se ubican las propuestas curriculares de la EPJA para la formación para el trabajo, en la provincia de Córdoba.
Palabras clave:
FORMACIÓN
,
TRABAJO
,
EDUCACION
,
JÓVENES Y ADULTOS
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Citación
Bowman, María Alejandra; La formación para el trabajo en la educación de jóvenes y adultos: Notas conceptuales y definiciones político-curriculares; Universidad Nacional de Río Cuarto; 2019; 94-119
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