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Capítulo de Libro

Educación y políca en empos de crisis: La monarquía hispánica durante el reinado de José I (1808-1813): Manuel Narganes entre ideas y acciones

Título del libro: Buenos Vientos: Circulación, resistencias, ideas y prácticas en el Mundo Atlántico de la Modernidad temprana

Perrupato, Sebastian DomingoIcon
Otros responsables: Uncal, Lucía; Moro, Pablo
Fecha de publicación: 2020
Editorial: Teseo
ISBN: 978-987-86-4200-0
Idioma: Español
Clasificación temática:
Historia

Resumen

El presente trabajo pretende analizar la educación en el interregno de José I a partir de los escritos de Manuel Narganes y Posadas. En sus Cartas sobre los vicios de la Instrucción Pública en España y Proyecto de un plan para su reforma (1809) este ilustrado -frecuentemente tildado de afrancesado- pasó revista del estado general de la educación en la Monarquía Hispánica proponiendo líneas de superación que nunca llegarán a concretarse. El análisis de sus obras nos permite pensar en la forma en la que muchos intelectuales se hicieron eco de las ideas circulantes de la época y las usaron en la evaluación del estado de situación en que se encontraba la Monarquía, después de todo ese era el fin para el cual Narganes había sido designado por el entonces ministro del interior para integrar la Junta de Instrucción Pública durante el gobierno josefino.
Palabras clave: Monarquía Hispánica , Ilustración , Manuel Narganes , Educación
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info:eu-repo/semantics/restrictedAccess Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente descripción: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Unported (CC BY-NC-SA 2.5)
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/145061
URL: https://www.teseopress.com/buenosvientos/
Colecciones
Capítulos de libros(INHUS)
Capítulos de libros de INSTITUTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Citación
Perrupato, Sebastian Domingo; Educación y políca en empos de crisis: La monarquía hispánica durante el reinado de José I (1808-1813): Manuel Narganes entre ideas y acciones; Teseo; 2020; 221-239
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