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Capítulo de Libro

Los procesos de conocimiento en el norte de Entre Ríos durante los años ochenta: El Programa de Expansión y Mejoramiento de la Enseñanza Rural

Título del libro: El mundo rural y sus técnicas

Petitti, Eva MaraIcon
Otros responsables: Padawer, AnaIcon
Fecha de publicación: 2020
Editorial: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
ISBN: 978-987-3617-49-2
Idioma: Español
Clasificación temática:
Otras Historia y Arqueología

Resumen

El capítulo de Eva Mara Petitti analiza una iniciativa que esta ligada a arraigar a las jóvenes generaciones al medio rural que se impulsó durante los años ochenta en Argentina: el Programa de Expansión y Mejoramiento de la Enseñanza Rural (EMER). El programa se focalizó en la educación técnica en el nivel primario y fue financiado por un préstamo internacional y fondos nacionales, lo que explica que algunos lineamientos respondieran a propuestas estandarizadas que los organismos supranacionales promovían, mientras otras características adquirieron una impronta nacional, regional o provincial. El EMER se aplicó a partir de la nuclearización de escuelas rurales, y estuvo precedido por actividades de investigación para fundamentarlas acciones de perfeccionamiento docente, la regionalización del currículo, la asignación de equipamiento y las obras públicas.
Palabras clave: PROCESOS DE CONOCIMIENTO , PROGRAMA EMER , MUNDO RURAL , ENTRE RIOS
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info:eu-repo/semantics/openAccess Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente descripción: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Unported (CC BY-NC-SA 2.5)
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/144316
URL: http://publicaciones.filo.uba.ar/el-mundo-rural-y-sus-t%C3%A9cnicas
Colecciones
Capítulos de libros (INES)
Capítulos de libros de INSTITUTO DE ESTUDIOS SOCIALES
Citación
Petitti, Eva Mara; Los procesos de conocimiento en el norte de Entre Ríos durante los años ochenta: El Programa de Expansión y Mejoramiento de la Enseñanza Rural; Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; 2020; 499-536
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