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dc.contributor.author
Cardinaux, Nancy Susana  
dc.date.available
2021-10-01T13:14:30Z  
dc.date.issued
2020-12-28  
dc.identifier.citation
Cardinaux, Nancy Susana; Algunas herramientas para desmontar prejuicios y estereotipos en la enseñanza jurídica; Universidad de Chile; Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; 7; 2; 28-12-2020; 9-22  
dc.identifier.issn
0719-5885  
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/142219  
dc.description.abstract
Desde siempre, la enseñanza jurídica se ha enfrentado a prejuicios y estereotipos que a veces combate o legitima. En la actualidad, los prejuicios y, sobre todo, los estereotipos, reforzados por algoritmos que permiten construir datos acerca de personas y colectivos, son difíciles de desmontar. Este artículo esboza herramientas que pueden resultar útiles para tratar de deconstruir los estereotipos que operan tanto en la enseñanza jurídica como en el campo jurídico en general. El trabajo sobre las emociones, la descripción densa y la conciencia de incompletitud de la cultura propia, son descritos e interrogados de cara a su capacidad de desmontar los lugares comunes sobre los que muchas veces operamos.  
dc.description.abstract
A educação jurídica sempre enfrentou preconceitos e estereótipos contra os quais ora luta e ora legitima. Atualmente, preconceitos e principalmente estereótipos, reforçados por algoritmos que nos permitem construir dados sobre pessoas e grupos, são difíceis de desmontar. Este trabalho delineia ferramentas que podem ser úteis para tentar desconstruir aqueles estereótipos que operam tanto na educação jurídica quanto no campo jurídico em geral. O trabalho sobre as emoções, a densa descrição e a consciência da incompletude da própria cultura são descritos e questionados em vista de sua capacidade de desmantelar os lugares comuns em que muitas vezes operamos.  
dc.description.abstract
Legal education has always confronted prejudices and stereotypes, against which it sometimes fights and sometimes legitimizes. In the present, prejudices and especially stereotypes, reinforced by algorithms that allow building data about people and groups, are difficult to disassemble. This work outlines tools that can be useful to try to deconstruct those stereotypes that operate, both in the legal education as in the legal field in general. The work on emotions, dense description and incompleteness awareness of the own culture are described and questioned regarding their ability to dismantle the common places on which we often operate.  
dc.format
application/pdf  
dc.language.iso
spa  
dc.publisher
Universidad de Chile  
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess  
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ar/  
dc.subject
LEGAL EDUCATION  
dc.subject
PREJUDICES  
dc.subject
STEREOYPES  
dc.subject.classification
Otras Derecho  
dc.subject.classification
Derecho  
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES  
dc.title
Algunas herramientas para desmontar prejuicios y estereotipos en la enseñanza jurídica  
dc.title
Algumas ferramentas para desconstruir preconceitos e estereótipos na educação jurídica  
dc.title
Tools to dismantle prejudices and stereotypes in legal education  
dc.type
info:eu-repo/semantics/article  
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo  
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion  
dc.date.updated
2021-09-29T14:41:17Z  
dc.journal.volume
7  
dc.journal.number
2  
dc.journal.pagination
9-22  
dc.journal.pais
Chile  
dc.journal.ciudad
Santiago de Chile  
dc.description.fil
Fil: Cardinaux, Nancy Susana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentina. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Universidad de Buenos Aires; Argentina  
dc.journal.title
Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho  
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/60579  
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/http://dx.doi.org/10.5354/0719-5885.2020.60579