Escuela y vida cotidiana: Un análisis sobre las representaciones que circulan en contextos escolares, rurales y migratorios de la provincia de Salta (Argentina)

Abstract

Este artículo focaliza en dos escuelas públicas de la provincia de Salta, circundadas por fincas tabacaleras y hortícolas. Interesó indagar, a escala de la vida cotidiana, las representaciones que circulan en torno del trabajo en el tabaco y las hortalizas y los lugares de origen de las familias de los/as niños/as. También, el modo en que esas representaciones se vinculan con los discursos referidos a la participación de las familias en la escolaridad de sus hijos/as y sobre la infancia y los modelos de crianza. Hemos optado por una metodología cualitativa, basada en observación participante, entrevistas y talleres.

Neste artigo, perguntamos sobre as representações que circulam em duas escolas públicas e rurais da província de Salta (Argentina). As escolas são frequentadas por crianças cujas famílias são, principalmente, trabalhadores precários nas produções de tabaco e vegetais. Também algumas dessas famílias migraram de outras áreas rurais da província e também da Bolívia. Nesse contexto, analisamos as representações referentes às condições de trabalho nas produções mencionadas e os locais de origem das famílias que nelas estão inseridas. Por outro lado, refletimos sobre como essas representações estão relacionadas aos discursos dos professores, referindo-se à participação das famílias na educação dos filhos e nos modelos de infância e paternidade. A pesquisa foi desenvolvida sob uma perspectiva antropológica, com base na observação e entrevistas.