Artículo
La introducción del concepto de intención en acción llevada a cabo por John Searle ha permitido resolver algunas de las principales dificultades a las cuales se venía enfrentando la Teoría Causal de la Acción. No obstante, su teoría impone, simultáneamente, nuevos desafíos. Dado lo anterior, el objetivo del presente artículo consiste en revisar algunas de las principales problemáticas que presenta la versión searleana de la Teoría Causal a la luz de los avances recientes en neurociencia cognitiva de la acción. Particularmente, a partir de la noción de representación motora. By introducing the concept of intention in action John Searle helped to solve some of the main difficulties faced by the Causal Theory of Action. Yet, his modified theory raises new issues. Given this, the main goal of this article is to review certain problems posed by Searle’s Causal Theory taking into account recent advances in the cognitive neuroscience of action. Particularly, by using the concept of motor representation.
Acción intencional, Intención en acción y representaciones motoras: algunas puntualizaciones sobre la teoría causal revisada y su posible articulación con la neurociencia cognitiva de la acción
Título:
Intentional action, intention in action and motor representations: some reflections on the revised causal theory and its possible link with the cognitive neuroscience of action
Fecha de publicación:
04/2011
Editorial:
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología
Revista:
Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento
ISSN:
1852-4206
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
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Articulos de INST.ROSARIO DE INVEST.EN CS.DE LA EDUC. (I)
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Citación
Ibarra, Romina Alejandra; Amoruso, Lucía; Acción intencional, Intención en acción y representaciones motoras: algunas
puntualizaciones sobre la teoría causal revisada y su posible articulación con la
neurociencia cognitiva de la acción; Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento; 3; 1; 4-2011; 12-19
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