Qué deportes practican los niños y las niñas aspirantes a una escuela preuniversitaria de argentina, según su origen educativo y su género

Abstract

Los deportes, en cuanto actividades de tiempo libre, están ligados a distintos estilos de vida y a su vez son resultado de prácticas determinadas por los distintos habitus de clase y estereotipos de género. En el caso de los niños y niñas en edad escolar está condicionado por las elecciones de sus padres y madres, así como las prácticas de los jóvenes que forman parte de la sociedad. El trabajo cuenta con un doble análisis teórico, por un lado, se basa en la obra de Pierre Bourdieu y por el otro en teorías de la sociología del deporte que explican la diferencia entre varones y mujeres al momento de elegir la práctica a realizar. Se utiliza como técnica el análisis de correspondencia, en base a una encuesta realizada a los aspirantes al ingreso a una escuela secundaria preuniversitaria de Bahía Blanca, Argentina, en el año 2018. En tal sentido se analizan los deportes que practican los niños y niñas de 11 años, cuyas familias pertenecen a una determinada clase social con aspiraciones académicas universitarias. La metodología cuantitativa implementada se realizó mediante un análisis de correspondencias entre las variables “tipo de escuela de origen” y “género” entre los estudiantes que aspiran a ingresar a la escuela preuniversitaria estudiada, a los efectos de identificar cuáles deportes practican los aspirantes al ingreso a dicha institución y qué vínculo tienen con las características sociales históricas de su alumnado. Asimismo, se tendrán en cuenta las características deportivas distintivas a la ciudad de Bahía Blanca y el país donde se desarrolla el estudio. Los resultados indican que el género y el origen social influyen en el tipo de deporte practicado por cada estudiante.

Sports, as free time activities, are linked to different lifestyles and in turn are the result of practices determined by different class habits and gender stereotypes. In the case of school-age children, it is conditioned by the choices of their parents, as well as the practices of young people who are part of society. The work has a double theoretical analysis, on the one hand it is based on the work by Pierre Bourdieu and on the other on theories of the sociology of sport that explain the difference between men and women when choosing the practice to perform. Correspondence analysis is used as a technique, based on a survey carried out among applicants to enter a pre-university secondary school in Bahía Blanca, Argentina, in 2018. In this sense, the sports practiced by boys and girls from 11 years old, whose families belong to a certain social class with university academic aspirations. The quantitative methodology implemented was carried out by means of a correspondence analysis between the variables "type of school of origin" and "gender" among the students who aspire to enter the pre-university school studied, in order to identify which sports the aspiring students’ practice. to said institution and what link they have with the historical social characteristics of its students. Likewise, the sporting characteristics distinctive to the city of Bahía Blanca and the country where the study is carried out will be taken into account. The results indicate that gender and social origin influence the type of sport practiced by each student.

Os esportes, como atividades de tempos livres, estão ligados a diferentes estilos de vida e por sua vez são o resultado de práticas determinadas por diferentes hábitos de classe e estereótipos de gênero. No caso das crianças em idade escolar, é condicionada pelas escolhas dos pais e das mães, bem como pelas práticas dos jovens que fazem parte da sociedade. O trabalho tem uma dupla análise teórica, por um lado está baseado na obra de Pierre Bourdieu e, por outro, nas teorias da sociologia do esporte que explicam a diferença entre homens e mulheres na escolha da prática. executar. Utiliza-se como técnica a análise de correspondência, a partir de uma pesquisa realizada com candidatos a ingressos em uma escola pré-universitária de Bahía Blanca, Argentina, em 2018. Nesse sentido, os esportes praticados por meninos e meninas de 11 anos, cujas famílias pertencem a uma determinada classe social com aspirações acadêmicas universitárias. A metodologia quantitativa implementada foi realizada por meio de uma análise de correspondência entre as variáveis "tipo de escola de origem" e "gênero" entre os alunos que desejam ingressar na escola pré-universitária estudada, a fim de identificar quais esportes praticam os aspirantes a alunos. com a referida instituição e que vínculo têm com as características sociais históricas de seus alunos. Da mesma forma, serão levadas em consideração as características esportivas próprias da cidade de Bahía Blanca e do país onde se realiza o estudo. Os resultados indicam que o gênero e a origem social influenciam no tipo de esporte praticado por cada aluno.