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Artículo

Plasticidad cerebral y entrenamiento musical en infantes: Una revisión sistemática

Título: Brain plasticity and musical training in infants: A systematic review
Benitez, Maria AngelicaIcon ; Diaz Abrahan, Veronika MarianaIcon ; Justel, NadiaIcon
Fecha de publicación: 06/2021
Editorial: Universidad de Valencia
Revista: Revista Electronica de LEEME
ISSN: 1575-9563
Idioma: Español
Tipo de recurso: Artículo publicado
Clasificación temática:
Otras Psicología

Resumen

 
Los primeros años son extraordinariamente importantes para todos los aspectos del desarrollo. Diferentes investigaciones dan cuenta de que el entrenamiento musical podría incidir sobre diferentes áreas del desarrollo del infante. El objetivo del siguiente trabajo es rastrear y analizar en la literatura las investigaciones que indican que el entrenamiento musical afectaría las habilidades cognitivas, la anatomía y la actividad cerebral en infantes. Se realizó una búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas indexadas (Scielo, Redalyc, ScienceDirect, Pubmed, WOS y Scopus), utilizando las palabras clave: music, music training, music education, child, cognition, brain, development. Se utilizaron como variables de análisis: el instrumento de evaluación empleado, el tipo de intervención empleada y el tiempo de entrenamiento. Los estudios revisados mostraron resultados contrapuestos acerca del efecto del entrenamiento musical en los infantes, aunque, mayoritariamente se ha encontrado que el entrenamiento musical promueve el desarrollo cognitivo e influye en otras áreas.
 
The early years are extremely important to all aspects of development. Different investigations show that musical training could affect different areas of infant development. The objective of the following work is to track and analyze in the literature the research that indicates that music training would affect cognitive abilities, anatomy and brain activity in infants. A bibliographic search was carried out in the indexed scientific databases (Scielo, Redalyc, ScienceDirect, Pubmed, WOS and Scopus), using the keywords: music, music training, music education, child, cognition, brain, development. The following were used as analysis variables: the evaluation instrument used, the type of intervention used and the training time. The reviewed studies showed conflicting results about the effect of musical training in infants, although, for the most part, it has been found that music training promotes cognitive development and influences other areas.
 
Palabras clave: MÚSICA , INFANTES , TRANSFERENCIA DE APRENDIZAJE , PLASTICIDAD CEREBRAL
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Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/138428
DOI: http://dx.doi.org/10.7203/LEEME.47.20376
URL: https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/20376
Colecciones
Articulos(CCT - CORDOBA)
Articulos de CTRO.CIENTIFICO TECNOL.CONICET - CORDOBA
Citación
Benitez, Maria Angelica; Diaz Abrahan, Veronika Mariana; Justel, Nadia; Plasticidad cerebral y entrenamiento musical en infantes: Una revisión sistemática; Universidad de Valencia; Revista Electronica de LEEME; 47; 6-2021; 39-60
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