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dc.contributor.author
Bonavitta, Paola  
dc.contributor.author
Motta Castro, Amanda  
dc.contributor.author
Desirée Pires  
dc.date.available
2021-08-11T14:12:29Z  
dc.date.issued
2021-02  
dc.identifier.citation
Bonavitta, Paola; Motta Castro, Amanda; Desirée Pires; Cuidados e educação na pandemia: Uma abordagem a partir dos feminismos latino-americanos; Universidade do Estado de Minas Gerais. Faculdade de Educação; Educação, Comunicação e Tecnologia; 2; 2; 2-2021; 1-18  
dc.identifier.issn
2674-905X  
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/138151  
dc.description.abstract
A pandemia da COVID-19 nos confrontou com realidades inesperadas, mas também com outras as quais os feminismos denunciam há décadas. Entre elas, o fato de ocuidado terestado majoritariamente a cargo da mulher, de maneira desigualmente distribuída. Desse modo, enquanto tudo mudava abruptamente para virtualidade (trabalho, educação, entretenimento, atividades recreativas, entre outros), as mulheres tiveram que realizar diversas tarefas de trabalho profissional, doméstico e de cuidado simultaneamente. Assim, no mesmo espaço e tempo, tiveram que cuidar e acompanhar os seus filhos/as com as tarefas da escola, higienizar os espaços, trabalhar remotamentepara o sustento da renda e prever a organização do lar diariamente. Nesteensaio,refletimos, do ponto de vista feminista e latino-americano, sobre as travessias que as mulheres têm enfrentadodiante da sobrecarga de trabalho e das responsabilidades na atual conjuntura de pandemia.  
dc.description.abstract
The COVID-19 pandemic has confronted us with unexpected realities, but also with others, which feminisms have been denouncing for decades. Amongthem, the fact that the care for others has mostly been in charge of women, in anunequally distributedmanner. In this way, while everything changed abruptly into the virtual world (work, education, entertainment, recreational activities, among others), women had to perform several tasks of professional, domestic and care work simultaneously. Thus, in the same space and time, they had to take care and keep up with their children’s school tasks, clean home spaces, work remotely to support their income and provide for the home daily organization. In this essay, from a feminist and Latin American point of view, we reflect on the crossings that women have been facing in the work overload and responsibilities in the current pandemic situation.  
dc.format
application/pdf  
dc.language.iso
por  
dc.publisher
Universidade do Estado de Minas Gerais. Faculdade de Educação  
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess  
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/  
dc.subject
MULHERES  
dc.subject
PANDEMIA  
dc.subject
CUIDADOS  
dc.subject
EDUCAÇÃO  
dc.subject
COVID-19  
dc.subject.classification
Tópicos Sociales  
dc.subject.classification
Sociología  
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES  
dc.title
Cuidados e educação na pandemia: Uma abordagem a partir dos feminismos latino-americanos  
dc.title
Care and education in the pandemic: An approach based on latin american feminisms  
dc.type
info:eu-repo/semantics/article  
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo  
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion  
dc.date.updated
2021-08-09T15:08:27Z  
dc.journal.volume
2  
dc.journal.number
2  
dc.journal.pagination
1-18  
dc.journal.pais
Brasil  
dc.journal.ciudad
Mina Gerais  
dc.description.fil
Fil: Bonavitta, Paola. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme Burnichón; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina  
dc.description.fil
Fil: Motta Castro, Amanda. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Desirée Pires. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Brasil  
dc.journal.title
Educação, Comunicação e Tecnologia  
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revista.uemg.br/index.php/sciasedcomtec/article/view/5104  
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v2i2