Pensar, comprender y hacer la revolución: El debate en torno a las historiografías "académicas" y "militantes"

Abstract

En 1994, Tulio Halperín Donghi planteó que, a diferencia de la década de 1960, "la gente está mucho mas tranquila, y (...) podemos tener una historia (...) mucho más académica", que ya no sería "un programa de esclarecimiento del presente y del futuro a través del pasado". Su testimonio expresa un paradigma que opone historiadores "académicos" a "militantes", es decir, a quienes restringirían su actividad al estricto conocimiento del pasado, de acuerdo a las reglas y la lógica propia del campo de estudios, quienes subvertirían este "normal" desarrollo subyugando la historia a intereses políticos del presente, utilizándola "como arma" militante, según el legendario texto de Manuel Moreno Fraginals...