Capítulo de Libro
Hacer(se) sujetos de derecho: singularidad y responsabilidad en el encuentro entre instituciones y jóvenes
Título del libro: Jóvenes e instituciones: El derecho a ser en barrios populares
Fecha de publicación:
2019
Editorial:
Espacio
ISBN:
9789508024381
Idioma:
Español
Clasificación temática:
Resumen
En este capítulo analizamos las formas en las que se significan, configuran y vinculan la cuestión de los derechos y la construcción de subjetividades en el encuentro entre instituciones y personas jóvenes de sectores populares. Con dicho objetivo, analizamos los relatos y grupos focales de referentes y jóvenes en todas las organizaciones en las que desarrollamos la investigación. La categoría de derechos implica una imagen de futuro, que también demanda adaptarse permanentemente a nuevas tensiones en los límites y las prácticas institucionales, de acuerdo a formas singularizadas de relacionarse con las y los jóvenes. En las experiencias institucionales que analizamos coexisten: la preocupación por generar organizaciones diferentes; las estrategias de trabajo tensionadas desde las voluntades y responsabilidades de sus agentes; las complejidades para adaptarse y, a la vez, transformar las subjetividades juveniles. Relaciones de reconocimiento, ternura, compromiso, confianza, que transforman las identidades individuales y colectivas, conviven con dificultades de diverso orden en el cotidiano institucional.A continuación, desarrollamos los resultados de nuestro análisis en torno a las siguientes categorías emergentes: instituciones diferentes; transformar(se) en sujetos de derecho; los otros, la ternura y la extensión de las barreras; la responsabilidad, entre la elección personal y la reinstitucionalización. Cerramos el capítulo con algunas reflexiones a las que arribamos.
Palabras clave:
INSTITUCIONES
,
DERECHOS
,
SUBJETIVACIÓN
,
RESPONSABILIDAD
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Identificadores
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Citación
Arias, Ana Josefina; Di Leo, Pablo Francisco; Hacer(se) sujetos de derecho: singularidad y responsabilidad en el encuentro entre instituciones y jóvenes; Espacio; 2019; 159-172
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