Artículo
El artículo analiza el modo en que Max Stirner y Michel Foucault examinan la pregunta por la figura moderna del hombre, y cómo de dicho interrogante se desprenden sus reflexiones sobre las formas de subjetivación de sí. De esta forma, se indaga en el punto de confluencia, en ambos autores, entre la crítica al humanismo y la ética. Sin desconocer las diferencias epistemológicas entre uno y otro, el análisis está guiado por una hipótesis de lectura referente a que es posible encontrar un asunto de común acuerdo en el sitio en que se articulan ambos momentos crítico y ético: la posibilidad de transgredir la figura del hombre de la Modernidad en la voluntad de decir una verdad que implique al sujeto que la enuncia. The article analyzes the way in which Max Stirner and Michel Foucault examine the question of the modern figure of man and how, from this, emerge his reflections on the forms of subjectivation of himself. In this way, it is investigated at the point of confluence, in both authors, between the criticism of humanism and ethics. Without ignoring the epistemological differences between one and the other, the analysis is guided by the hypothesis of reading that it is possible to find a common issue in the place where the critical and ethical moments are articulated: the possibility of transgressing the figure of the Man of Modernity in the will to say a truth that implicates the subject that enunciates it.
Crítica al humanismo y ética de sí en Foucault y Stirner
Título:
Criticism of humanism and ethics of the self in Foucault and Stirner
Fecha de publicación:
12/2019
Editorial:
Universidad Andrés Bello. Facultad de Humanidades y Educación. Departamento de Artes y Humanidades
Revista:
Revista de Humanidades
ISSN:
0717-0491
e-ISSN:
2452-445X
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Palabras clave:
CRÍTICA
,
ÉTICA DE SÍ
,
FOUCAULT
,
HUMANISMO
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Citación
Stavisky, Sebastián; Crítica al humanismo y ética de sí en Foucault y Stirner; Universidad Andrés Bello. Facultad de Humanidades y Educación. Departamento de Artes y Humanidades; Revista de Humanidades; 40; 12-2019; 179-206
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