Artículo
La inquietud por comprender los procesos desubjetivación política que surgen al calor de los movimientos socialescontemporáneos ha generado debates en los que se ponen en discusión tradicionesteóricas, epistemológicas y metodológicas diferentes. En este artículo serevisan los aportes de autores insertos dentro de corrientes críticas con laintención de construir herramientas que orienten el abordaje metodológico delas subjetividades que emergen en torno a experiencias concretas de acción yorganización laboral. Finalmente, se analizan dichas propuestas a la luz de unainvestigación empírica llevada a cabo en la Ciudad de México. The concern to understand the processes of political subjectivation that arise in the heat of contemporary social movements has generated debates in which different theoretical, epistemological and methodological traditions are discussed. In this article we review the contributions of authors inserted in critical currents with the intention of building tools that guide the methodological approach of subjectivities that emerge around concrete experiences of action and labour organization. Finally, these proposals are analyzed considering an empirical research carried out in Mexico City.
Trabajo y subjetivación política: desafíos epistemometodológicos
Título:
Labor and political subjectivation: epistemological and methodological challenges
Fecha de publicación:
12/2019
Editorial:
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales
Revista:
Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales
ISSN:
1853-7863
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Palabras clave:
TRABAJO
,
SUBJETIVACIÓN POLÍTICA
,
EPISTEMOLOGÍA
,
METODOLOGÍA
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Articulos de INST. DE CS. HUMANAS, SOC. Y AMBIENTALES
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Citación
Montarce, Ines; Trabajo y subjetivación política: desafíos epistemometodológicos; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales; Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; 9; 2; 12-2019; 1-16; e061
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