Entre amores clandestinos y cesantías: La maestra y el director, Argentina 1920-1928

Abstract

Desde el enfoque de la historia cultural en perspectiva de género,el presente artículo da cuenta de una serie de reflexiones alrededor de la historia de amor clandestina entre una maestra y un director, años 1920-1928. Las fuentes que sostienen la propuesta son un sumario labrado a los personajes en cuestión y un carta enviada por el varón de la pareja que ofició de prueba del vínculo amoroso. El objetivo es mostrar cómo la escuela resolvió los amores clandestinos entre los docentes, los discursos generados al respecto y la constante tramitación de líneas interpretativas que no dejaron de sostener los principios del patriarcado dentro de la configuración de sentidos escolares.

Based on the approach of cultural history in gender perspective, this article provides a series of reflection lines around the story of a clandestine love between a teacher and a headmaster, between 1920 and1928. The sources for the work are an indictment given to those who were involved and a letter that served as a proof of the love bond. The purpose is to illustrate how the school solved the forbidden love between teachers, the discourses generated in this regard and the constant processing of interpretative lines that continue to support the principles of patriarchy.