Juegos tradicionales y nuevas tecnologías: Continuidades y apropiaciones

Abstract

El aumento de los dispositivos tecnológicos disponibles relacionados a los jóvenes y a los niños en la Argentina generó el resurgimiento de un debate entre los padres, docentes e investigadores: ¿cuáles son las transformaciones que los juegos infantiles sufren a causa de la presencia de las nuevas tecnologías de la información y comunicación? ¿Cómo es posible clasificar y analizar el nuevo universo que se abre? ¿Existen continuidades o podemos hablar solamente de transformaciones y cambios? El objetivo del presente artículo es la identificación de la relación entre los juegos “tradicionales” y los juegos que están disponibles en diferentes soportes tecnológicos y materiales. La hipótesis que sostendremos afirma que existen muchas continuidades entre los juegos tradicionales y los nuevos juegos. Esta hipótesis será trabajada con datos obtenidos de nuestra investigación, la realización de un análisis complejo sobre las relaciones entre los juegos contemporáneos y los niños que juegan con ellos.

The increase in the availability of technological devices related to children and people in Argentina has generated the reappearance of a debate among parents, professors and researchers: Which are the transformations that children’s games suffer as a result of the presence of new technologies of information and communication? How is it possible to classify and analyze the new universe that opens with it? Are there continuities or we can only detect changes and transformations? The objective of this paper is to identify the relationship between “traditional games” and those that are available in technological and material supports. The hypothesis that we sustain claims that there are many continuities between traditional games and those new ones that are organized in and between new technologies. This hypothesis will be developed with information from our research and through the analysis of the complex relationship between contemporary games and children that play with them.