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dc.contributor.author
Mansilla, Daniela Soledad
dc.contributor.author
Ugliarolo, Esteban Ariel
dc.contributor.author
Muscia, Gisela Celeste
dc.date.available
2017-01-10T21:00:00Z
dc.date.issued
2013-01
dc.identifier.citation
Mansilla, Daniela Soledad; Ugliarolo, Esteban Ariel; Muscia, Gisela Celeste; Campus Virtual y Facebook en el Ambito Universitario ¿Enemigos o Aliados en los procesos de enseñanza Aprendizaje?; Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Química; Educacion Quimica; 24; 2; 1-2013; 255-259
dc.identifier.issn
0187-893X
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/11094
dc.description.abstract
Hoy en día nuestros alumnos viven una nueva era comunicativa. Desde hace varios años los químicos utilizan la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje en los distintos niveles de educación. El uso de plataformas virtuales suele ser una herramienta de gran valor educacional para los docentes. El objetivo de nuestro trabajo es analizar el uso de plataformas virtuales por parte de los alumnos de la asignatura Química Orgánica II, de las carreras de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires. Para ello comparamos el uso del Campus Virtual de la materia y la participación en grupos de Facebook. Una muestra de 110 estudiantes elegidos al azar participaron de esta investigación. El 100% de los alumnos estaban registrados en el Campus de Química Orgánica II y el 80% afirmó pertenecer a un grupo de Facebook relacionado. Un 90% de los cursantes utilizó alguna de estas herramientas tecnológicas como medio de consulta de sus dudas. Por otra parte, un 67% de los encuestados preferiría como medio de comunicación Facebook. El 64% de los estudiantes consideró que Facebook fue el medio por el cual obtuvieron una rápida respuesta a sus dudas. Los resultados indican que los alumnos utilizan plataformas virtuales como herramienta de apoyo en el proceso de aprendizaje.
dc.description.abstract
Our students live in a new era of communication. For many years chemists have used technology for teaching and learning at different levels of education. The use of virtual platforms is a valuable educational tool. The aim of this paper is to analyze the use of virtual platforms for students enrolled in the Organic Chemistry II course, of the careers of Pharmacy and Biochemistry, University of Buenos Aires. We have compared the use of the Virtual Campus and Facebook groups. A sample of 110 randomly selected students participated in this research. The 100% of students were registered on the campus of Organic Chemistry II and the 80% was a member of a related Facebook group. The 90% of the students used some of these technological tools as a means to support their questions. Moreover, 67% of respondents prefer Facebook as a means of communication. The 64% of students felt that Facebook was the means by which they obtained a rapid response. The results indicate that students use virtual platforms as a support tool in the learning process.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Química
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
Undergraduate Students
dc.subject
Organic Chemistry
dc.subject
Facebook
dc.subject
Campus Virtual
dc.subject.classification
Química Orgánica
dc.subject.classification
Ciencias Químicas
dc.subject.classification
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
dc.title
Campus Virtual y Facebook en el Ambito Universitario ¿Enemigos o Aliados en los procesos de enseñanza Aprendizaje?
dc.title
Virtual Campus and Facebook in the university. Enemies or Allies in the teaching and learning processes?
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2016-12-07T17:59:31Z
dc.journal.volume
24
dc.journal.number
2
dc.journal.pagination
255-259
dc.journal.pais
México
dc.journal.ciudad
Distrito Federal
dc.description.fil
Fil: Mansilla, Daniela Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Departamento de Química Orgánica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.description.fil
Fil: Ugliarolo, Esteban Ariel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Departamento de Química Orgánica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.description.fil
Fil: Muscia, Gisela Celeste. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Departamento de Química Orgánica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.journal.title
Educacion Quimica
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://educacionquimica.info/numero.php?numero=122
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://ref.scielo.org/4bspx5
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