La recolección de piñones de pewen (Araucaria araucana): Una situación significativa que conecta a niños mapuches con la naturaleza

Abstract

Dado que la conservación ambiental dependerá de las generaciones jóvenes, considerar sus conocimientos y formas de conectarse con la naturaleza es sustancial. Un abordaje inicial es analizar las situaciones naturales significativas (SNS) que generan conexiones “humano-naturaleza”. Los objetivos fueron indagar los conocimientos de niños y niñas de una comunidad mapuche sobre la recolección del Pewen, analizar su rol como situación natural significativa (SNS) y vislumbrar si promueve conexiones “humano-naturaleza”. Utilizando como marco de referencia el método ACHUNAS, y a partir del análisis de dibujos y entrevistas de 8 niños y 11 niñas, se identificaron 9 cualidades que hacen de la recolección de piñones una SNS y 7 habilidades de lo/as niño/as que indican su conexión con la naturaleza. Se detectaron prácticas que favorecen la regeneración del Pewen, que estarían quedando en desuso. Estos resultados, sumados al estado crítico de conservación del Pewen y su importancia cultural para las comunidades mapuches, evidencian la necesidad de trabajar con lo/as niño/as, promoviendo prácticas sustentables de recolección. A futuro, será útil incluir conocimientos de más niño/ as para abarcar todas las cualidades asociadas a SNS y las habilidades que manifiesten su conexión con la naturaleza, para desarrollar actividades de educación ambiental significativas para estos jóvenes.

Dado que a conservação ambiental dependerá das gerações jovens, considerar seus conhecimentos e formas de se conectar com a natureza é substancial. Uma abordagem inicial é analisar as situações naturais significativas (SNS) que geram conexões “humano-natureza”. Os objetivos deste trabalho foram investigar o conhecimento que as crianças de uma comunidade mapuche têm sobre a coleta de Pewen, analisar seu papel como uma experiência natural significativa (SNS) e verificar se promove conexões “humano-natureza”. Utilizando o referencial do método ACHUNAS, e com base na análise de desenhos e entrevistas de 8 meninos e 11 meninas, foram identificadas 9 qualidades que tornam a coleta de pinhões um SNS e 7 habilidades das crianças que indicam sua conexão com a natureza. Foram detectadas práticas que favorecem a regeneração de Pewen, que estariam caindo em desuso. Esses resultados, somados ao estado crítico de conservação de Pewen e sua importância cultural para as comunidades mapuches, mostram a necessidade de trabalhar com crianças, promovendo práticas sustentáveis de coleta. No futuro, será útil incluir o conhecimento de mais crianças para cobrir todas as qualidades associadas ao SNS e as habilidades que manifestam sua conexão com a natureza, para desenvolver atividades significativas de educação ambiental para esses jovens

Since environmental conservation will depend on young generations, considering their knowledge and ways of connecting with nature is substantial. An initial approach is analyze the significant natural situations (SNS) that generate “human-nature” connections. The objectives were to inquire about the knowledge that children of a Mapuche community have about the collection of Pewen, analyze its role as a significant natural situation (SNS) and envision if it promotes “human-nature” connections between boys and girls. Using the ACHUNAS framework, based on drawings and interviews of 8 boys and 11 girls, 9 qualities were identified that make the gathering of Pewen seeds a SNS and 7 skills of children that indicate their connection with nature. Practices were detected that favor the regeneration of the Pewen, which would be disused with its possible future loss. These results, added to the critical conservation status of Pewen and its cultural importance for the Mapuche communities, show the need to work with children, promoting sustainable harvest practices. It will be useful to include knowledge of more children to cover all the qualities associated with SNS and the skills that manifest their connection with nature, in order to develop significant environmental education activities for the youth.