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Artículo

Concepciones y prácticas indígenas sobre la salud y la enfermedad: conocerlas para respetarlas

Título: Conceptions and Indigenous Practices About Health and Sickness: To Know Them to Respect them.
Orzuza, Stella MarisIcon
Fecha de publicación: 04/2013
Editorial: Universidad de Arte y Ciencias Sociales. Escuela de Psicología
Revista: Revista Sujeto, Subjetividad y Cultura
ISSN: 0719-1553
Idioma: Español
Tipo de recurso: Artículo publicado
Clasificación temática:
Epidemiología

Resumen

 
Este artículo presenta resultados parciales de un estudio epidemiológico que indaga la situación de salud de niñas y niños pertenecientes o descendientes de la etnia Qom (Toba) residentes en la ciudad de Rosario, Argentina. Se presentan concepciones y prácticas Qom sobre salud y enfermedad infantiles, y las formas de resolución de sus problemas de salud en el marco de sus condiciones de vida. Se reflexiona sobre las lógicas disímiles de la medicina indígena y la medicina occidental y su convivencia en la comunidad en estudio.
 
This paper presents results of an epidemiological study that investigates the health situation of children belonging or ethnic descendants of Qom (Toba) residing in the city of Rosario, Argentina. Conceptions and practices about Qom child health and illness are presented, and ways to solve their health problems in the context of their living conditions. It reflects on dissimilar logics of indigenous medicine and Western medicine in the community under study.
 
Palabras clave: Etnia , Medicina Indígena , Medicina Occidental
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Tamaño: 187.5Kb
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info:eu-repo/semantics/openAccess Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente descripción: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Unported (CC BY-NC-SA 2.5)
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/10774
Colecciones
Articulos(IRICE)
Articulos de INST.ROSARIO DE INVEST.EN CS.DE LA EDUC. (I)
Citación
Orzuza, Stella Maris; Concepciones y prácticas indígenas sobre la salud y la enfermedad: conocerlas para respetarlas; Universidad de Arte y Ciencias Sociales. Escuela de Psicología; Revista Sujeto, Subjetividad y Cultura; 5; 1; 4-2013; 67-78
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