Espacios curriculares flexibles centrados en el estudiante, a través de laboratorios de física de acceso remoto

Abstract

La discusión está planteada desde hace algún tiempo es como crear espacios curriculares flexibles pensados desde la perspectiva del estudiante y sin resignar calidad académica. Una mirada nueva sobre los espacios curriculares tradicionales, como los de las ciencias básicas, exige repensar el rol del do­ cente y su interacción con los estudiantes. Vivimos una época marcada por vientos de cambio. Se habla de movilidad estudiantil, re­ conocimiento de trayectos formativos, educación centrada en el estudiante, formación por competencias para el desarrollo de las actividades reservadas a cada título, y modelos comparables internacionalmente.