Construcción de una escala para evaluar el perfeccionismo infantil desadaptativo en su dimensión social

Abstract

Este trabajo tuvo como objetivo construir y validar una escala para evaluar las dimensiones interpersonales del perfeccionismo disfuncional infantil. Se realizaron dos estudios. El primero propuso un conjunto preliminar de ítems y lo sometió al juicio de expertos y niños para evaluar su claridad y adecuación teórica. El segundo analizó las propiedades psicométricas de la escala resultante (n = 849). Análisis factoriales exploratorio y confirmatorio denotaron la existencia de dos factores distinguibles: el Perfeccionismo socialmente prescrito (ω = .84) y el Perfeccionismo orientado a otros (ω = .83). La versión final de la escala quedó compuesta por 16 ítems (ω = .89). Se concluye que las dimensiones interpersonales de la nueva escala funcionan correctamente y podrían ser de gran relevancia para ampliar la comprensión del perfeccionismo durante la infancia.

This work aimed at constructing and validating a scale in order to assess the interpersonal dimensions of dysfunctional perfectionism in children. Two studies were conducted. The first one proposed a preliminary pool of items submitted to expert and child judgment in order to assess its clarity and theoretical adequacy. The second one aimed to analyze the psychometric properties of the resulting scale (n = 849). Exploratory and Confirmatory Factorial Analyzes denoted the existenceof two distinguishable factors: Socially Prescribed Perfectionism (ω = .84) and Other-Oriented Perfectionism (ω = .83). The final version of the scale included 16 items (ω = .89). It is concluded that interpersonal dimensions of the new scale of maladaptive perfectionism in children work properly and could be of great relevance to expand the understanding of this construct during childhood.