Dibujando una nueva cartografía colonial Sur-Norte en época de crisis: desigualdades, asimetrías y gentrificación en las migraciones cualificadas Norte-Sur hacia la ciudad de Cuenca, Ecuador

Abstract

El artículo analiza la migración de cualificados españoles a los espacios de Educación Superior ecuatoriana desde 2010 a 2016, con el objetivo de entender la experiencia de movilidad cualificada española hacia Ecuador. Para ello se ha utilizado una metodología cualitativa a través de entrevistas semiestructuradas a españoles y ecuatorianos que trabajan en los espacios de la Educación Superior. Además se ha complementado con encuestas online autoadministradas y con observación participante. Se concluye que entre España y Ecuador se han creado espacios de circularidad promovidos por un contexto de crisis económica en España y por una gran inversión en la Educación superior ecuatoriana. Sin embargo, la movilidad e inserción de las y los españoles en estos espacios no se conforma de manera lineal y homogénea existe un entramado de distintas estrategias y diferentes realidades.