Rationalités universitaires et travail en Amérique latine sous le néolibéralisme

Abstract

L’article offre un abordage des formes de production et distribution des connaissances dans le domaine universitaire, dans le contexte des transformations impulsées par les réformes néolibérales. Depuis la focalisation sur les processus de travail qui dessinent la pratique universitaire, et avec la proposition d’une méthodologie alternative en termes épistémologiques, méthodologiques et éthico pédagogiques, on problématise les dilemmes sociaux de l’exclusion, l’unidimensionnalité et la concentration de la connaissance, en même temps qu’on présente une alternative possible, entre autres, comme voie pour la resignification de la pratique et du rôle social de l’université. D’abord on fait une révision sur quelques tendances qui ont traversée les institutions universitaires pendant les dernières décades, dans le milieu latino-américain et particulièrement, l’argentin. Ensuite on analyse les formes de coopération dans le travail et les logiques productives propres au milieu universitaire, dans le processus de enseignement / apprentissage, tant dans la production comme dans la transmission des connaissances. Finalement, on présente la méthodologie de coproduction de la recherche, en décrivant l’expérience, ses composantes et les modalités de sa pratique. Par hypothèse, cette méthodologie favorise des nouveaux chemins cognitifs face aux interrogations actuels sur la production et les producteurs de connaissances, dans le contexte universitaire et social latino-américaine.