Una propuesta innpovadora para la inclusión de la Educación Ambiental en la esuela media para adultos.

Abstract

La Educación Ambiental favorece interacciones entre culturas, conocimientos y estrategias, combinando prácticas educativas con sentido para cada grupo social, para desarrollar una acción comprometida como ciudadanos críticos de la realidad. El propósito de esta iniciativa fue la implementación de una innovación didáctica para el tratamiento de un problema ambiental puntual, la crisis hídrica, con un abordaje amplio en el ámbito de un CENMA (Centro Educativo de Nivel Medio para Adultos) en la localidad de La Granja (Sierras Chicas, provincia de Córdoba). Se trabajó con alumnos de toda la Institución con una propuesta, que si bien partió desde las Ciencias Naturales, es interdisciplinaria, transversal, participativa y secuencial tanto para los docentes del equipo como para los alumnos.

Environmental education promotes interaction, knowledge and strategies among cultures, combining meaningful educational practices for each social group, in order to develop committed actions by environmental-minded citizens. The aim of this initiative was the implementation of an educational innovation to treat a specific environmental problem, the water crisis, with a comprehensive approach in the context of a CENMA (Youth and Adults High Education Center) in La Granja (Sierras Chicas, Córdoba province). We worked with all the students from this Institution. Initially the proposal started from the natural sciences although being interdisciplinary, participative and sequential for teachers and students.