Un acercamiento al inicio de la "vida universitaria": la relevancia de los vínculos de pares en los estudiantes inmigrantes durante el... ¿traspaso hacia la adultez?

Abstract

El trabajo realiza, desde el campo sub-disciplinar de la Antropología y Educación, un acercamiento a la inserción de estudiantes inmigrantes a la “vida universitaria”. En este sentido, se pone en discusión los sentidos -vinculados al mundo de la adultez- que se producen desde la institución durante la inserción de los estudiantes analizando este proceso de traspaso a través del enfoque etnográfico. Además, se hace referencia a los vínculos de los estudiantes inmigrantes puntualizando en la redefinición con el lugar de origen y la relevancia que asumen los vínculos de pares al convertir la experiencia en un fenómeno colectivo. La información se relevó a partir de dos estrategias de investigación: la observación participante y la entrevista. La población de estudio estuvo constituida por estudiantes inmigrantes que ingresaron a la Facultad de Ciencias Sociales de la UNICEN (Prov. de Buenos Aires - Argentina) durante el 2013.

The paper does, from the field of anthropology and education, a closer look to the insertion of immigrant students to the “university life”. With this porpouse, the senses related to the grown-up world which are created inside the institution during the insertion of the students analyzing this transfer process from the ethnographic point of view. Besides, reference will be maid the connections between foreigner students particularly making reference to the redefinition with their home country and the relevance of the links with their pairs. The information was revealed from two strategies of research: participant observation and interviews. The poblation studied was constituted by immigrant students who entered to the Facultad de Ciencias Sociales of the UNICEN (Prov. of Buenos Aires - Argentina) during 2013.

O trabalho realiza, desde o campo da Antropologia e Educação, um acercamento a inserção de estudantes inmigrantes a “vida universitária”. Em este sentido, se ficam em discussão os sentidos – vinculados ao mundo dos adultero- que se produzem desde a instituição durante a inserção de os estudantes analisando este processo de traspasso através do enfoque etnográfico. Ademais, se faze referencia a os vínculos de os estudantes inmigrantes concretizando em a definição com o lugar de origem e a relevância que assumem os vínculos de pares ao converter a experiência em um fenômeno coletivo. A informação releva-se a partir de duas estratégias de investigação: a observação participante e a pesquisa. A população de estudo estiva constituída por estudantes inmigrantes que ingressaram a Faculdade de Ciências Sociais da UNICEN (Prov. De Buenos Aires-Argentina) durante o 2013.