Reflexiones históricas para el diseño de un audiovisual educativo sobre América Latina-Siglo XX

Abstract

El presente artículo sistematiza reflexiones históricas orientadas al diseño de un audiovisual educativo destinado a presentar y problematizar los aconteceres de América Latina durante el siglo XX. En tal sentido propone un abordaje procesual, superador de las perspectivas atomizadas, de modo de tornarlos comprensible a espectadores de otras culturas de origen, sin reduccionismos simplistas.

This article systematizes historical reflections oriented to the design of an educational audiovisual which aims to introduce and problematize events in Latin America during the 20th. century. In this sense, it proposes a process approach, which overcomes atomized perspectives in order to make the events understandable to viewers from other cultures, without simplistic reductionism.