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dc.contributor.author
Pietto, Marcos Luis
dc.contributor.author
Giovannetti, Federico
dc.contributor.author
Segretin, María Soledad
dc.contributor.author
Belloli, Laouen Mayal Louan
dc.contributor.author
López y Rosenfeld, Matías
dc.contributor.author
Goldin, Andrea Paula
dc.contributor.author
Fernandez Slezak, Diego
dc.contributor.author
Kamienkowski, Juan Esteban
dc.contributor.author
Lipina, Sebastián Javier
dc.date.available
2019-11-21T15:10:27Z
dc.date.issued
2018-12
dc.identifier.citation
Pietto, Marcos Luis; Giovannetti, Federico; Segretin, María Soledad; Belloli, Laouen Mayal Louan; López y Rosenfeld, Matías; et al.; Enhancement of inhibitory control in a sample of preschoolers from poor homes after cognitive training in a kindergarten setting: Cognitive and ERP evidence; Elsevier Gmbh; Trends in Neuroscience and Education; 13; 12-2018; 34-42
dc.identifier.issn
2211-9493
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/89388
dc.description.abstract
Objective: Cognitive Control (CC) is a central aspect of self-regulatory development, which can be modulated by individual differences, the quality of experiences in several developmental contexts (e.g., home, school, community), and cognitive interventions. In particular, associations between childhood poverty and cognitive and neural aspects of CC have also been documented in recent years. Less evidence is available regarding the brain areas influence by cognitive intervention in children from poor homes. In the present study, we examined the impact of a computerized, cognitive training that was implemented at a kindergarten on inhibitory control performance by cognitive and EEG methods. Methods: Children were trained weekly for 8 weeks and tested before and after the intervention using EEG recordings during a Go/NoGo task performance. Children in the intervention group (n = 24; 18 girls, mean age 5.32 ± 0.39 years) played games that tapped inhibitory control, working memory, and planning demands on a tablet, whereas those in the control group (n = 20; 7 girls, mean age 5.42 ± 0.27 years) played Internet free games with the same schedule. Results: Electrophysiological measures related to performance of inhibitory control showed improvements only in the intervention group, and no differences were found in cognitive performance. Specifically, only the intervention group showed in increase in the frontal N2-effect; that is, there was larger differentiation between the amplitude of N2-NoGo and N2-Go in the post-test stage. Conclusions: These results show: (a) that the implemented intervention modulated the neural resources related to inhibitory control processes, and (b) it is possible to implement portable neural methodologies in school settings to enhance the evaluation of cognitive training interventions by adding an EEG component.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
eng
dc.publisher
Elsevier Gmbh
dc.rights
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
CHILDHOOD POVERTY
dc.subject
COGNITIVE INTERVENTION
dc.subject
DEVELOPMENTAL CONTEXT
dc.subject
EVENT-RELATED POTENTIALS
dc.subject
INHIBITORY CONTROL
dc.subject
PRESCHOOLERS
dc.subject.classification
Otras Psicología
dc.subject.classification
Psicología
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
dc.title
Enhancement of inhibitory control in a sample of preschoolers from poor homes after cognitive training in a kindergarten setting: Cognitive and ERP evidence
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2019-10-09T20:43:26Z
dc.journal.volume
13
dc.journal.pagination
34-42
dc.journal.pais
Países Bajos
dc.journal.ciudad
Amsterdam
dc.description.fil
Fil: Pietto, Marcos Luis. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Computación. Laboratorio de Inteligencia Artificial Aplicada; Argentina. Centro de Educación Médica e Investigaciones Clínicas. Dirección de Investigación. Unidad de Neurobiología Aplicada; Argentina
dc.description.fil
Fil: Giovannetti, Federico. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Centro de Educación Médica e Investigaciones Clínicas. Dirección de Investigación. Unidad de Neurobiología Aplicada; Argentina
dc.description.fil
Fil: Segretin, María Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Centro de Educación Médica e Investigaciones Clínicas. Dirección de Investigación. Unidad de Neurobiología Aplicada; Argentina
dc.description.fil
Fil: Belloli, Laouen Mayal Louan. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Computación. Laboratorio de Inteligencia Artificial Aplicada; Argentina
dc.description.fil
Fil: López y Rosenfeld, Matías. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Centro de Educación Médica e Investigaciones Clínicas. Dirección de Investigación. Unidad de Neurobiología Aplicada; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Computación; Argentina
dc.description.fil
Fil: Goldin, Andrea Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Torcuato Di Tella; Argentina
dc.description.fil
Fil: Fernandez Slezak, Diego. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Computación. Laboratorio de Inteligencia Artificial Aplicada; Argentina
dc.description.fil
Fil: Kamienkowski, Juan Esteban. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Computación. Laboratorio de Inteligencia Artificial Aplicada; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Física; Argentina
dc.description.fil
Fil: Lipina, Sebastián Javier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Centro de Educación Médica e Investigaciones Clínicas. Dirección de Investigación. Unidad de Neurobiología Aplicada; Argentina
dc.journal.title
Trends in Neuroscience and Education
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2211949318300589
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/http://dx.doi.org/10.1016/j.tine.2018.11.004


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