Intervenciones en contextos educativos microsociales para el desarrollo de la colaboración sociocognitiva

Roselli, Nestor Daniel

doi:https://doi.org/10.21501/16920945.132

Artículo

Intervenciones en contextos educativos microsociales para el desarrollo de la colaboración sociocognitiva

Roselli, Nestor Daniel Icon

Fecha de publicación: 12/2009

Editorial: Universidad Católica "Luis Amigó"

Revista: Poiésis

ISSN: 1692-0945

Idioma: Español

Tipo de recurso: Artículo publicado

Clasificación temática:

Psicología

Resumen

Los entornos educativos constituyen un escenario óptimo para potenciar el desarrollo de la colaboración sociocognitiva. Se presentan cuatro intervenciones, de distinto tipo, tendientes a estimular el comportamiento colaborativo, resaltando los efectos benéficos que se logran en términos de aprendizaje.

Palabras clave: Intervencion Psicosocial , Colaboracion Sociocognitiva , Interacción Social , Trabajo en Equipo

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Identificadores

URI: http://hdl.handle.net/11336/83995

URL: https://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/132

DOI: https://doi.org/10.21501/16920945.132

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Citación

Roselli, Nestor Daniel; Intervenciones en contextos educativos microsociales para el desarrollo de la colaboración sociocognitiva; Universidad Católica "Luis Amigó"; Poiésis; 18; 12-2009; 1-5

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