Artículo

Intervenciones en contextos educativos microsociales para el desarrollo de la colaboración sociocognitiva

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Fecha de publicación: 12/2009
Editorial: Universidad Católica "Luis Amigó"
Revista: Poiésis
ISSN: 1692-0945
Idioma: Español
Tipo de recurso: Artículo publicado
Clasificación temática:

Resumen

Los entornos educativos constituyen un escenario óptimo para potenciar el desarrollo de la colaboración sociocognitiva. Se presentan cuatro intervenciones, de distinto tipo, tendientes a estimular el comportamiento colaborativo, resaltando los efectos benéficos que se logran en términos de aprendizaje.
Palabras clave: Intervencion Psicosocial , Colaboracion Sociocognitiva , Interacción Social , Trabajo en Equipo
 
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Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/83995
URL: https://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/132
DOI: https://doi.org/10.21501/16920945.132
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Articulos de INST.ROSARIO DE INVEST.EN CS.DE LA EDUC. (I)
Citación
Roselli, Nestor Daniel; Intervenciones en contextos educativos microsociales para el desarrollo de la colaboración sociocognitiva; Universidad Católica "Luis Amigó"; Poiésis; 18; 12-2009; 1-5
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