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“¿Sabés qué es…?” Explicaciones de niños tutores en torno a vocabulario no familiar. Un estudio con niños de poblaciones urbano marginadas de Argentina / “Do you know what it is…?” Explanations of child tutors about non familiar vocabulary. A study with children from marginalized urban populations of Argentina

Alam, Florencia ; Migdalek, Maia Julieta ; Ramírez, María Laura ; Stein, Alejandra ; Rosemberg, Celia Renata (Colegio Profesonal de Psicólogos de Costa Rica, 2017-12)
Otras Ciencias de la Educación. Ciencias de la Educación. Ciencias Sociales
Artículo

¿Cómo se Llama? ¿Qué Significa?: Análisis de las Interacciones Docente-Alumno en el Tratamiento de Palabras Desconocidas / How is it Called? What Does It Mean?: Analysis of Teacher-Student Interactions in the Treatment of Unknown Words

Menti, Alejandra Beatriz ; Rosemberg, Celia Renata (Pontificia Universidad Católica de Chile, 2014-10)
Otras Ciencias de la Educación. Ciencias de la Educación. Ciencias Sociales
Artículo

Un análisis del proceso de construcción interaccional en narrativas de ficción entre pares

Alam, Florencia ; Rosemberg, Celia Renata (Universidad Autónoma de Madrid. Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación, 2014-10)
Otras Ciencias de la Educación. Ciencias de la Educación. Ciencias Sociales
Artículo

Análisis psicométrico de la evaluación del aspecto paragmático del lenguaje infantil: Batería ICRA-A / Psychometric analysis of child language pragmatic aspect evaluation: icra-a battery

Abraham, Maria del Valle ; Brenca, Rosa María (Colectivo de Estudios e Investigación, 2014-06)
Otras Ciencias de la Salud. Ciencias de la Salud. Ciencias Médicas y de la Salud
Artículo

Relatos de experiencias personales en el Jardín de Infantes potenciados por un dispositivo de formación docente / Recounts of Personal Experiences in Kindergarten Strengthened by A Teacher’s Training Device / Relatos de experiências pessoais no jardim de infantes potenciados por um dispositivo de formação docente

Manrique, Maria Soledad (Politécnico Grancolombiano, 2014-07)
Educación General. Ciencias de la Educación. Ciencias Sociales
Artículo

Predicting Academic Performance and Attrition in Undergraduate Students / La predicción de rendimiento académico y deserción en estudiantes universitarios

Corengia, Ángela Virginia ; Pita, Maria ; Mesurado, Maria Belen ; Centeno, Ángel (Universidad de San Martín de Porres, 2013-06)
Otras Psicología. Psicología. Ciencias Sociales
Artículo

Children Interactions in Literacy Tutoring Situations: A Study with Urban Marginalized Populations in Argentina

Rosemberg, Celia Renata ; Alam, Florencia ; Stein, Alejandra (Mercy College, 2013-12)
Otras Ciencias de la Educación. Ciencias de la Educación. Ciencias Sociales
Artículo

"¡Uy, no! ¡Mirá lo que pasó!". Uso de recursos evaluativos en narrativas de ficción por niños pequeños de poblaciones urbano-marginadas / “Oh no! Look what happened!”: The use of evaluative resources in fictional accounts by young children from marginalised urban populations / «Oh, non! Regarde ce qui s’est passé! »: L’usage des ressources évaluatives dans des narratives de fiction d’enfants issus de populations marginalisées

Alam, Florencia ; Rosemberg, Celia Renata (Universidad de Antioquia. Escuela de idiomas, 2016-09)
Otras Ciencias de la Educación. Ciencias de la Educación. Ciencias Sociales
Artículo

Tarea de Flancos informatizada para la evaluación de la inhibición perceptual / Computerized flanker task for the assessment of perceptual inhibition

Zamora, Eliana Vanesa ; Richard's, Maria Marta ; Introzzi, Isabel Maria (Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2015-12)
Psicología. Psicología. Ciencias Sociales
Artículo

Dificultades en la Comprensión de Textos Expositivos en Niños de los Primeros Grados de la Escuela Primaria / Difficulties in Understanding Expository Texts During the First Years of Primary School

de Mier, Mariela Vanesa ; Amado, Bibiana María del Carmen ; Benítez, María Elena (Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología, 2015-11)

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