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dc.contributor.author
Fracchia, Carolina Soledad
dc.contributor.author
Giovannetti, Federico
dc.contributor.author
Gili, Juan Antonio
dc.contributor.author
López y Rosenfeld, Matías
dc.contributor.author
Hermida, Maria Julia
dc.contributor.author
Prats, Lucía María
dc.contributor.author
Segretin, María Soledad
dc.contributor.author
Lipina, Sebastián Javier
dc.date.available
2018-03-27T15:47:04Z
dc.date.issued
2016-10
dc.identifier.citation
Fracchia, Carolina Soledad; Giovannetti, Federico; Gili, Juan Antonio; López y Rosenfeld, Matías; Hermida, Maria Julia; et al.; Individuality and Self-regulation in Preschoolers; Deutsches Jugendinstitut; Diskurs Kindheits- und Jugendforschung; 11; 4; 10-2016; 457-471
dc.identifier.issn
1862-5002
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/40141
dc.description.abstract
Different ways of solving planning and spatial working memory tasks generate different taskperformance profiles. Tests were administered to 346 (planning) and 427 (spatial working memory) Argentinean children from different socioeconomic (SES) backgrounds. A cross-sectional design was performed to explore eventual variable profiles of performance that were associated with levels of success or failure on tasks that tapped working memory and planning demands and to evaluate their association with SES backgrounds. The results showed that (1) different task-performance profiles were identified: decreased, changeless, oscillated, or increased; (2) the total score for the tasks was significantly different among these profiles; and (3) there were significant differences in the total score among SES groups, which depended on type of profile. These findings suggested the importance of studying individual differences in the performance of tasks that demand self-regulatory processes of children with SES disadvantages. This is important for the understanding of how children solve problems, and how that behavior varies according to SES.
dc.description.abstract
Aufgaben zum Planen und zum Arbeitsgedächtnis können verschiedenartig gelöst werden. Argentinische Kinder mit unterschiedlichem sozioökonomischen Status (SES) haben Planungsaufgaben (n=346) und Aufgaben zum visuellen Arbeitsgedächtnis (n=427) gelöst. In einem Querschnittsdesign wurden Lösungsprofile identifiziert und in Verbindung mit dem SES gebracht. Die Ergebnisse zeigten: (1) es gibt unterschiedliche Lösungsprofile: abnehmend, gleichbleibend, oszillierend und zunehmend; (2) die Gesamtpunktzahl für die Aufgaben unterschied sich signifikant zwischen den Lösungsprofilen; (3) die Leistung unterschied sich zwischen den SES-Gruppen in Abhängigkeit der Lösungsprofile. Diese Ergebnisse unterstreichen die Wichtigkeit der Betrachtung individueller Unterschiede in der Bearbeitung von Aufgaben, die Selbstregulation erfassen. Das ist bedeutsam, um zu verstehen, wie Kinder diese Aufgaben lösen und wie sich ihr Verhalten in Abhängigkeit des SES unterscheidet.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
eng
dc.publisher
Deutsches Jugendinstitut
dc.rights
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
Self-Regulation Processes
dc.subject
Task-Performance Profiles
dc.subject
Socioeconomic Conditions
dc.subject
Preschool Children
dc.subject.classification
Psicología
dc.subject.classification
Psicología
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
dc.title
Individuality and Self-regulation in Preschoolers
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2018-03-27T15:16:52Z
dc.identifier.eissn
2193-9713
dc.journal.volume
11
dc.journal.number
4
dc.journal.pagination
457-471
dc.journal.pais
Alemania
dc.journal.ciudad
Österreich
dc.description.fil
Fil: Fracchia, Carolina Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas ; Argentina
dc.description.fil
Fil: Giovannetti, Federico. Centro de Educaciones Médicas e Investigación Clínica ; Argentina
dc.description.fil
Fil: Gili, Juan Antonio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas ; Argentina
dc.description.fil
Fil: López y Rosenfeld, Matías. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas ; Argentina
dc.description.fil
Fil: Hermida, Maria Julia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas ; Argentina
dc.description.fil
Fil: Prats, Lucía María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas ; Argentina
dc.description.fil
Fil: Segretin, María Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas ; Argentina
dc.description.fil
Fil: Lipina, Sebastián Javier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas ; Argentina
dc.journal.title
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/25604
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/http://dx.doi.org/10.3224/diskurs.v11i4.25604


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