Igualdad y diversidad en la educación. un abordaje desde el concepto de “emancipación intelectual” de jacques rancière

Abstract

El presente artículo busca caracterizar la postura de Jacques Rancière respecto de la educación, a través delanálisis de las nociones de “igualdad de las inteligencias” y “emancipación intelectual”. Asimismo, pretende indagar en los alcances políticos de la “diversidad” educativa. Para ello, confronta la posición rancieriana con diversas interpretaciones, en especial, aquellas que provienen del multiculturalismo.

This paper explores Jacques Rancière's position inregard to education, through the analysis of the notions of "equality of intelligences" and "intellectual emancipation". It also aims to investigate the political implications of educational "diversity." To do this, we contraststheRancière's position with severalinterpretations, especially those from multiculturalism.