Producción de conocimientos sobre pueblos indígenas y apropiaciones educativas en un museo histórico municipal (Bahía Blanca, Argentina)

Abstract

El objetivo de este artículo es presentar, analizar y problematizar los conocimientosque se producen en el Museo y Archivo Histórico de Bahía Blanca (MAHBB) referidos a los pueblos indígenas y las apropiaciones del patrimonio que realizan docentesy estudiantes en las visitas y posteriormente en las escuelas secundarias. Este texto sebasa en una revisión de mis investigaciones de doctorado (2014-2018) oportunidad enla que estudié etnográficamente los aprendizajes en los museos y las escuelas. Analizoaquí las observaciones de las visitas de dos cursos de tercer año de distintas escuelassecundarias y los cambios que se produjeron en la exhibición museística hasta el año2018, cuando efectué las entrevistas al personal del museo. Con esta investigación pretendo contribuir al campo de la antropología de la educación al analizar las prácticassociales y educativas en un museo histórico y la utilización, modificación y recreacióndel patrimonio por parte del personal del museo

The objective of this article is to present, analyze and problematize the knowledge that is produced in the Museum and Historical Archive of Bahía Blanca (MAHBB) referring to the indigenous peoples and the appropriations of heritage made by teachers and students during visits and later in high schools. This text is based on a review of my doctoral research (2014-2018) opportunity to study learning in museums and schools ethnographically. I analyze here the observations of the visits of two third-year classes from different high schools and the changes that occurred in the museum exhibition until the year 2018 when I conducted the interviews with the museum staff. With this research I intend to contribute to the field of educational anthropology by analyzing social and educational practices in a historical museum and the use, modification and recreation of heritage by museum staff.

O objetivo deste artigo é apresentar, analisar e problematizar o conhecimento que se produz no Museu e Arquivo Histórico de Bahía Blanca (MAHBB) referente aos povos indígenas e as apropriações do patrimônio que professores e alunos realizam durante as visitas e depois nas escolas secundárias. Este texto é baseado em uma revisão de minha pesquisa de doutorado (2014-2018) oportunidade de estudar aprendizagem em museus e escolas etnograficamente. Analizo aqui as observações das visitas de duas turmas de terceiro ano de diferentes escolas de ensino médio e as mudanças que ocorreram na exposição do museu até o ano de 2018 quando realizei as entrevistas com a equipe do museu. Com esta pesquisa pretendo contribuir para o campo da antropologia da educação analisando as práticas sociais e educativas em um museu histórico e o uso, modificação e recriação do patrimônio por funcionários do museu.