Professores em luta: práticas alternativas de organização sindical: o caso de SUTEBA Bahía Blanca (Argentina)

Abstract

O estudo do sindicalismo dos professores a partir das suas práticas e experiências de conflito permite-nos revelar uma vantagem impensável das formas como a luta de classes se desenvolve no setor estatal na Argentina no período pós-convertibilidade (2003- 2015). Voltando a um sindicato específico na província de Buenos Aires, que demonstrou níveis muito elevados de mobilização e greve, este documento investiga a partir de uma metodologia qualitativa e quantitativa o processo de ações de protesto e as formas de organização colectiva e alternativa que ocorreram na seção da SUTEBA de Bahía Blanca, por um lado para fazer avançar a relação entre estratégias, experiências e práticas dos professores nos processos de constituição de organizações sindicais, e por outro lado nas formas de construção de significados políticos que os professores experimentam como setor assalariado.

The study of teachers unionism based on their practices and experiences of conflict allows us to reveal an unthinkable advantage of the ways in which class struggle develops in the state sector in Argentina in the post-convergence period (2003-2015). Returning to a specific union in the province of Buenos Aires, which demonstrated very high levels of mobilization and strike action, this paper investigates from a qualitative and quantitative methodology the process of protest actions and the forms of collective and alternative organization that occurred in the SUTEBA section of Bahía Blanca, on the one hand to advance the relationship between strategies, experiences and practices of teachers in the processes of constitution union organizations, and on the other hand in the forms of construction of political meanings that teachers experience as a salaried sector.