Replanteo de la Divulgación Científica como producto final: una propuesta de participación para la revalorización del patrimonio

Abstract

Este trabajo aborda la necesidad de generar espacios multidimensionales y proyectos que permitan la participación de la sociedad en el proceso de construcción del conocimiento arqueológico, en lugar de brindar sólo interpretaciones acabadas. Consideramos que los datos adquieren otra relevancia al compartir el proceso científico, al tiempo que las interpretaciones finales presentan una lógica compartida y multivocal. En este trabajo relatamos nuestra experiencia como investigadores en la comunidad de Necochea a lo largo de 25 años, dando cuenta del camino recorrido al transitar algunos tramos del proceso de generación de conocimiento con distintos actores sociales. Por sus características y su tratamiento histórico, el patrimonio arqueológico con el que trabajamos es prácticamente invisible socialmente. Se trata entonces de visibilizar este patrimonio y acompañar su incorporación a la conciencia colectiva. Entendemos que poner luz sobre los procesos del conocimiento posibilita la generación de sentidos sociales significativos en relación con el patrimonio arqueológico y favorece el compromiso de resguardarlo.

We here discuss the need of a multidimensional approach and of projects that engage the society in the construction of archaeological knowledge, as opposed to providing fixed interpretations when communicating science. When the process of obtaining knowledge is shared, data gain new relevance and interpretations have a shared and multivocal logic. We go on to describe our experience of the last 25 five years as researchers in the town of Necochea where part of the process of obtaining knowledge was shared with different social actors. Local archaeological heritage is almost invisible to society due to its characteristics and history. As researchers we make this heritage visible and accompany the process of leading to its social awareness. We sustain that sharing the process of constructing knowledge favors both the creation of significant social meanings and the engagement in the protection of archaeological heritage.