Reflexiones sobre la intervención de Organizaciones Territoriales frente a la profundización de la Desigualdad Educativa en contextos de pandemia: El caso de la ciudad de Tandil, provincia de Buenos Aires

Abstract

Este artículo se propone reflexionar sobre la intervención de Organizaciones Territoriales frente a la profundización de la desigualdad educativa en contexto de pandemia. A partir de incorporar algunos datos estadísticos, descriptivos y teóricos se considera su potencialidad estratégica para la construcción de poder popular, tanto para restituir corresponsablemente el derecho a la educación, como para fortalecer nuevos consensos dentro del campo estatal.

This article aims to reflect on the intervention of Territorial Organizations in the face of the deepening of educational inequality in the context of a pandemic. Based on the incorporation of some statistical, descriptive and theoretical data, its strategic potential for the construction of popular power is considered, both to jointly restore the right to education, and to strengthen new consensus within the state field.