Artículo
En el presente trabajo interesa presentar al Alzheimer en su estatuto conceptual y discursivo, a la luz de las tradiciones que los saberes expertos han producido en torno a la experiencia de la enfermedad, a sus efectos personales, subjetivos y en los sistemas de cuidado, con cruces analíticos desde los estudios sociales de la discapacidad. Uno de los ejes que se abordan es el relacionado a las formas en que se produce saber en torno al paso del tiempo, las corporalidades esperadas conformes ese recorrido y su relación con la ampliación de la medicalización de la vida social en este siglo XXI. Las ideas de deterioro y funciones cognitivas, las pensamos, abordamos y analizamos desde las ciencias sociales, en diálogo con las producciones de los campos específicos. In this work it is interesting to present Alzheimer's in its conceptual and discursive status, in the light of the traditions that expert knowledge has produced around the experience of the disease, its personal, subjective effects and in care systems, with analytical crosses from the social studies of disability. One of the axes that are addressed is the one related to the ways in which knowledge occurs around the passage of time, the expected bodilyities according to that journey and its relationship with the extension of the medicalization of social life in this 21st century. Ideas of impairment and cognitive functions, we think, approach and analyze them from the social sciences, in dialogue with the productions of specific fields.
Alzheimer como constructo disputado desde saberes expertos
Fecha de publicación:
06/2021
Editorial:
Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Estudios Históricos
Revista:
Pasado Abierto
ISSN:
2451-6961
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Palabras clave:
Alzheimer
,
Discapacidad
,
Saberes expertos
,
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Citación
Sande, Sandra; Danel, Paula Mara; Alzheimer como constructo disputado desde saberes expertos; Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Estudios Históricos; Pasado Abierto; 13; 6-2021; 164-183
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