Discursos y procesos de identificación en la escuela secundaria. Reflexión crítica a partir de una situación áulica

Abstract

La inquietud desde la educación por las tecnologías de la información y la comunicación abre un amplio campo de problemas y de perspectivas: investigaciones de la comunicación interpersonal, indagaciones sobre las NTICs como tecnologías de apoyo a la presencialidad, análisis de las redes sociales como espacios educativos; la construcción y participación ciudadana en el siglo XXI, dinámicas de colaboración y participación en internet; experiencias del investigador con medios de comunicación en el campo; nuevas prácticas de exhibición de la intimidad; entre otros estudios.