Evaluación del afrontamiento en niños de 8 a 12 años

Abstract

En el presente estudio se desarrolla un cuestionario para el estudio del afrontamiento en niños de 8 a 12 años y se analiza su estructura factorial y las propiedades psicométricas del mismo. Se construyeron 27 ítem con posibilidades de respuesta Sí (3), A veces (2), No (1), que fueron administrados a una muestra de 890 niños, de ambos sexos, de entre 8 y 12 años, de nivel socioeconómico medio, residentes en Buenos Aires. El análisis factorial de los ítems indicó dos factores: afrontamiento funcional y afrontamiento disfuncional. Cuando se estudió la relación entre el estilo parental percibido y el afrontamiento en los niños, medido a través del Cuestionario Argentino de Afrontamiento para niños de 8 a 12 años, los resultados obtenidos apoyaron la hipótesis de que los ítems del cuestionario reflejan el constructo afrontamiento en los niños. Los coeficientes alpha de Cronbach, calculados para analizar la consistencia interna del cuestionario indican índices de fiabilidad aceptables.

A coping assessment questionnaire for children aged 8 to 12 was developed and its factor structure and psychometric properties were analysed. 27 questions (answered yes, sometimes, or no), were administered to 890 middle socioeconomic level children of both sexes from Buenos Aires, Argentina. Item factor analysis indicated two factors: functional and dysfunctional coping. Findings provided evidence that children’s’ responses to questions of perceived parental style and coping are indicative of a coping construct. Cronbach alphas indicated acceptable reliability indexes.