http://hdl.handle.net/11336/116390 Eventos de CENTRO ARGENTINO INFORM. CIENTIF. Y TECNOLOGICA 2024-06-14T16:43:31Z http://hdl.handle.net/11336/189938 Algunas observaciones sobre manifestaciones aspectuales en inglés: entre la gramática y el léxico Califa, Martín Iván El aspecto es una categoría lingüística que presenta múltiples manifestaciones formales. El inglés exhibe un amplio abanico de recursos que incluye marcas flexivas, perífrasis y la combinación V + partícula del tipo read on. Aquí me concentro en el último caso, delineando sus características básicas y sopesando propuestas elaboradas para explicar su comportamiento, especialmente acerca del rol del léxico y la gramática como responsables de diversos fenómenos Lingüísticos. Luego presento una óptica alternativa de la cuestión ligada a la concepción del léxico y la gramática como extremos de un continuum. Sostengo que ver esta construcción en el marco de un proceso de gramaticalización permite comprender no sólo muchas de sus particularidades sino también las de otras construcciones relacionadas con la expresión del aspecto en inglés. Por último, contrasto los hechos con evidencia de otras lenguas para pensar en una pauta de gramaticalización basada en principios metafóricos.; Aspect is a linguistic category that displays several formal manifestations. English deploys a wide array of resources encompassing inflectional markers, verbal phrases and the V + particle combination of the read on type. Here I focus on the latter case, outlining its basic characteristics and reviewing some of the accounts provided to explain its behaviour, particularly regarding the part the lexicon and grammar play in diverse linguistic phenomena. Then I discuss an alternative view of the matter linked to the conception of the lexicon and grammar as ends of a continuum. I argue that considering this construction in a process of grammaticalization allows us to fathom not only many of its peculiarities but also those pertaining to other structures used to express aspect in English. Lastly, I contrast the facts with cross-linguistic evidence to speculate on a grammaticalization pattern founded on metaphorical principles. 2014-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11336/160101 Catalogación y metadatos: ventajas y desventajas para lograr una recuperación de información eficiente Aparicio, Alicia En el presente trabajo se exponen las similitudes y diferencias entre las definiciones de los conceptos catalogación y metadatos para delimitar su alcance y la eficacia de su uso para la maximización de la eficiencia en las búsquedas y recuperación, tanto de referencias bibliográficas como de documentos en texto completo u otros objetos digitales en Internet. Se analizan las diferentes posturas ante un posible cambio de paradigma en la gestión del conocimiento y sus implicancias en el mundo blbliotecario. Se releva la presencia de contenidos referidos a la creación y gestión de metadatos en los planes de estudio de las carreras de Bibliotecología a nivel universitario en la Argentina. 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11336/160072 Etnobotánica y religiosidad entre indígenas chorote: El bola verde (Anisocapparis speciosa (Griseb.) X. Cornejo & H.H. Iltis) como árbol eje del mundo y de la regeneración inagotable; Ethnobotany and religion among chorote indians: The “bola verde” (Anisocapparis speciosa (Griseb.) X. Cornejo & H.H. Iltis) as the “world axis” and the “inexhaustible regeneration” tree Scarpa, Gustavo; Pacor, Paola Graciela Se identifica el papel que el bola verde (Anisocapparis speciosa, Capparaceae) adquiere en prácticas rituales, relatos mitológicos, imaginario chamánico y resignificaciones del texto bíblico, para luego interpretar estos resultados desde la perspectiva hermenéutica. Los datos fueron obtenidos de primera mano con indígenas chorote del NE de Salta, en el marco de una investigación etnobotánica sobre esta etnia, Se sugiere que este árbol-liana constituye un símbolo religioso que responde a dos motivos universales: i) el de axis mundi, en tanto eje intercomunicador de sus planos cosmológicos y ii) el de la ?regeneración inagotable? por su resistencia al fuego, su condición perennifolia y de lozanía y vigor en la época seca. Estas valencias simbólicas resultan congruentes a su vez con aspectos meramente utilitarios de la planta (usos medicinales y alimenticios), así como con su actual re-significación bíblica. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11336/159860 Teaching digital scholarly editing North and South in a Global Classroom Viglianti, Raff; del Rio, Gimena; de Leon, Romina Soledad; Hernandez, Nidia Alejandra This presentation will introduce the pedagogy behind the 2020 course Digital Publishing with Minimal Computing / Ediciones digitales con minimal computing, designed by researchers from the University of Maryland (United States) and CONICET (Argentina) to teach minimal computing approaches to North and South American students. The class is part of the Global Classroom Initiative at the University of Maryland (UMD) with students from both UMD and from Universidad del Salvador (USAL) in Buenos Aires. The course introduces students to digital publishing and textual scholarship, with minimal computing presented as a shared set of values: use of open technologies, ownership of data and code, reduction in computing infrastructure and, consequently, environmental impact. Minimal computing can be a solution for the development of projects in the Global South, where access to infrastructure such as web hosting or even reliable and affordable Internet access is almost non-existent for humanities students and faculty. Our combined experiences presented our students with a perspective on minimal computing that is not entirely dependent on DH practices in the Global North, but rather one that is based on a shared digital commons. Our aim was emphasizing a pedagogy of multiliteracies and a polycentric DH perspective    Due to the pandemic,the 2020 class was structured as a project-based online and virtual exchange?: students attended virtual lectures and collaborated online on a minimal digital edition via Slack and GitLab, with the support of the instructors. Shared lectures and communication were mostly in English, but the syllabus included course materials (tutorials, slides) and readings in both Spanish and English. Additionally, students were able to participate either using Spanish or English in class, following GO:DH whispering methods.This was meant to both facilitate content acquisition and to expose students to contributions that are not exclusively anglo-centric in learning about Digital Humanities and Digital Scholarly Editions in particular. 2021-01-01T00:00:00Z