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Artículo

Aprendizaje autorregulado en contextos online. Estudio comparativo con grupos de estudiantes de grado y posgrado

Chiecher, Analía Claudia (Fundación Latinoamericana para la Educación a Distancia, 2012-02)
Educación General. Ciencias de la Educación. Ciencias Sociales
Artículo

Propuestas de uso de blog en enseñanza universitaria presencial en Argentina

Garello, Maria Virginia ; Rinaudo, María Cristina (Fundación Latinoamericana para la Educación a Distancia. Instituto Latinoamericano de Investigación Educativa, 2011-10)
Educación General. Ciencias de la Educación. Ciencias Sociales
Artículo

Relaciones entre la flexibilidad cognitiva y la inhibición de acceso, de borrado y de restricción en niños y adolescentes / Relationships between cognitive flexibility and inhibition of access, deletion and restraint in children and adolescents

García Coni Bosch, Ana Virginia (Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Secretaría de Investigación y Posgrado, 2012-03)
Otras Psicología. Psicología. Ciencias Sociales
Artículo

Neoliberalismo: ¿Utopía de una sociedad de la empresa? / Neoliberalism: A Utopia of an Enterprise Society?

Méndez, Pablo Martín (Universidad Católica Silva Henríquez. Escuela de Filosofía, 2022-06)
Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología. Filosofía, Ética y Religión. Humanidades
Artículo

Desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas asociadas al aprendizaje de la química en estudiantes de ingeniería / Development of cognitive and metacognitive strategies associated with chemistry learning in engineering students

Buffa, Fabián Alejandro ; Moro, Lucrecia Ethel ; Massa, Paola Andrea ; Fanovich, Maria Alejandra ; Menna, Máximo Bernardo ; Fuchs, Vanesa Maria ; García Nuñez, Daniela (Asociación de Educadores en la Química de la República Argentina, 2022-12)
Otras Ciencias de la Educación. Ciencias de la Educación. Ciencias Sociales
Artículo

El rol de la autorregulación como recurso operativo en la predicción del involucramiento escolar: Transición preescolar-primaria / The role of self-regulation as an operational resource in predicting school engagement: Preschool-primary transition

Liz Otero, Maite ; Vásquez Echeverría, Alejandro ; Canet Juric, Lorena (Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento; Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2023-08)
Otras Psicología. Psicología. Ciencias Sociales
Artículo

La transición a la cultura universitaria en la interpretación y las vivencias de estudiantes de Ciencias de la Educación / The transition to university culture in the interpretation and experiences of students of Educational Sciences

Silvestri, Lisel Irina (Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades. Instituto de Investigaciones en Educación, 2012-10)
Otras Psicología. Psicología. Ciencias Sociales
Capítulo de Libro

Herramientas para la construcción y puesta en práctica de Programas de Aprendizaje Socioemocional

Canet Juric, Lorena - Otros responsables: Canet Juric, Lorena ; Andrés, María Laura ; Vernucci, Santiago - (Universidad Nacional de Mar del Plata, 2018)
Otras Psicología. Psicología. Ciencias Sociales
Artículo

Autocontrol e impulsividad antes y durante la pandemia: Un estudio comparativo para evaluar posibles cambios en diferentes grupos de edad / Self-control and impulsiveness before and during the pandemic: A comparative study to evaluate possible changes in different age groups

Brenlla, María Elena ; Germano, Guadalupe (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-07)
Otras Psicología. Psicología. Ciencias Sociales
Artículo

Estrategias cognitivas y de autorregulación, engagement académico y rendimiento académico en estudiantes del nivel superior: El rol mediador de la comprensión lectora / Cognitive and Self-regulation Strategies, Academic Engagement and Academic Achievement in Higher Education Students: The Mediating Role of Reading Comprehension

Arán Filippetti, Vanessa ; Serppe, Mónica Daiana ; Maier, Glenda ; Gutierrez Saez, Marisel Luisa ; Cairus, Doris ; Ernst Jourdan, Cindy Anali ; Block Ernst, Daiana (Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Ciencias de la Salud. Carrera de Psicología, 2023-04)
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